課程介紹

聖經其它
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
釋經學
課程介紹
一.課程目標:
本課程教授解經之方法。本課程教授基本釋經法,並在經文內容上深入探討抄本及字義;在經文結構上,深入探討文體,認識閱讀文體的不同方法。

二.課程核心綱要:
1.基本歸納法概念
2.經文鑑別學基本概念
3.字義研究
4.敘事文體之釋經法
5.詩歌智慧文體之釋經法
6.書信文體之釋經法
7.啟示文學之釋經法
8.新約引用舊約
學分數 : 3
3
實踐課程
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
個人成長與靈命塑造
課程介紹
課程目標:
透過深廣地研討聖經的真理、探索個人的生命情境與特質、學習傳統的靈修操練以及整合神學和心理學的觀點,幫助學員熟識靈命塑造的理念、建立與上帝親密而敬虔的關係、培育像基督的品格、養成合乎聖徒體統的生活模式並發展出個人在門徒群體中長久的身心靈成長計劃,以期成就上帝在個人與教會身上的旨意。

核心綱要:
靈命塑造的定義與影響的因素
全人成長的聖經與心理學立場
聚焦基督、敏於聖靈的靈命成長
靈命塑造的傳統與操練
於神的揀選與呼召中成長
面對壓力,活出自尊、愛與親密
原生家庭與童年的自我探索
屬靈的群體生活:人倫、人際與溝通
靈命塑造個人的事奉:虛心、使命與十架

評量方式:
閱讀報告、自我認識與成長反思報告、群組討論、實踐靈修操練
學分數 : 3
3
編號 : 2.
2.
研究與寫作方法
課程介紹
一.課程目標:
本課程將訓練學生閱讀及分析學術論文和書籍之能力,能作出回應論點;並熟悉聖光論文寫作格式以及各種研究方法。進而培養學生批判思考與寫作表達能力,以實際達到學會以符合學術規範的方式進行論述與表達。

二.課程核心綱要:
1.研究資料資源簡介(熟悉圖書館資源以及使用方式)
2.認識期刊論文的結構及表達方式
3.如何閱讀書籍
4.神學及聖經研究方法論簡介
5.熟悉論文格式與寫作:本文、腳註及參考書目
6.如何作文獻回顧與書評
7.練習寫作學期報告

四.評量方式:
評量方式應包括~
1.書評
2.模擬一份學期報告或論文計畫書
學分數 : 2
2
編號 : 3.
3.
教牧學(一):宣教與佈道
課程介紹
課程目標:
藉由研討聖經中與當代潮流中的佈道學概念以及實際傳福音的操練與策劃,幫助學員熟識福音的使命、參與教會的福音事工、發掘與操練傳福音的恩賜以及經歷傳福音的恩典;也透過認識以聖經、歷史反省、文化考量、福音策略為基礎的宣教學,讓學員體驗跨文化宣教的經驗並作出反思。

核心綱要:
聖經中的佈道
佈道神學概論
所佈之道:福音的定義與涵義
佈道的特徵、條件與處境
佈道技巧與佈道法
佈道策略與推動
佈道的跟進與植堂
個人佈道實習
何謂宣教學
宣教的聖經立場與議題
世界基督徒宣教行動的擴展
宣教學中的文化與宗教
文化衝擊
台灣的跨文化宣教策略
跨文化宣教體驗:拜訪一間移民教會的崇拜

評量方式:
課堂分享與討論、閱讀報告、期末測驗、佈道實習與紀錄以及宣教體驗報告
學分數 : 3
3
編號 : 4.
4.
教牧學(二):教導與教育
課程介紹
課程目標:
透過概述基督教教育的簡史、實施的方法及場所,以及研討一般基督教教育事工的要素,例如:聖經原則和神學的教育、教育事工的建立和組織、教導人員的培訓、課程的認識和設計等課題,幫助學員學習在教會中施行一個均衡而健全的教育事工。

核心綱要:
認識基督教教育
基督教教育的歷史背景
基督教教育在華人教會之發展
基督教教育的基礎
教會教育事工的功能、組織和運作
教學目標之確立
教材的篩選
課程計劃原則與評估
教學原則
基督教教育的推行方法
基督教教育的實施場所
教學實習

評量方式:
課程參與、閱讀作業、小組研習、觀摩報告與實踐教學
學分數 : 3
3
編號 : 5.
5.
教牧學(三):牧養與輔導
課程介紹
課程目標:
透過認識聖經與教牧關顧協談事工的相關基本神學與心理學概念、教牧職分與倫理、靈性關顧的要點、輔導協談原則和技巧以及現有的關懷體系與諮商資源,並藉由實習,幫助學員熟識聖經有關教訓的實踐、自己作為輔導者的特質、受輔者的狀態、教會與社會的文化影響、助人的技巧、教牧輔導的類別、教會關懷事工與資源體系的建立以及常見的問題和議題,使教會能在聖經所記載的門徒生活中相輔相成地長進。

核心綱要:
教牧輔導的聖經立場與前提
教牧神學概論
輔導學概論,神學與心理學的整合理論
教牧輔導者的素質、職分與倫理議題
靈性關顧的要點
探討各類治療法
當代文化的剖析,生理心理靈性
教牧輔導的要點與進程
教會的探訪關顧事工
認識基督教界與社會的資源、學習轉介
探訪關顧實習,教牧輔導實習

評量方式:
上課參與
閱讀教科書與讀書報告
考試
期末書面報告
學分數 : 3
3
編號 : 6.
6.
教牧學(四):領導與管理
課程介紹
課程目標:
按照聖經所啟示的真理、當代教會的潮流和所屬教會的現況,探討教會領袖神學及其涵義,認識牧者、教會領袖與會眾之職責的立場、運作與挑戰,掌握教會的組織結構與發展模式,以期能帶領教會具體地策畫、協調並推動各類的事工,持續在基督的權柄與恩典中活出個人與教會當有的成長。

核心綱要:
教會領袖觀的聖經基礎
教牧與教會領袖的生命、家庭、事奉與職責
教會的類型、聖禮、聚會與組織
釐定教會的目的及中、短期目標
教會的評估與治理:核心價值、使命、異象與策略,各類評估法
教會事工的類型、策劃與推動
教會領袖的類型與培育
教會的衝突與轉機
教會的生命力與成長,教會的分植
認識你的教會:個別教會評估

評量方式:
課堂參與
閱讀報告與分享
分組討論
個人成長報告與教會評估或教會議題研究報告
學分數 : 3
3
語文課程
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
希伯來文初階(一)
課程介紹
一、課程目標(藉這門課學生能):
1、朗讀希伯來文經文(曉得發音)
2、了解希伯來文的字型變化(形容詞、名詞、Qal完成/不完成等)
3、明白希伯文基礎文法
4、藉由基本工具卅表格,分析常見希伯文字句
5、解釋希伯來文的基本語法

二、核心綱要(必教內容):
1、本教授內容進度依據目前本院課程使用之課本制定:
Gary D. Pratico and Miles V. Van Pelt,《聖經希伯來文初階》,江季禎、田頌恩譯 (台灣:中華福音神學院,2009)。
2、必教授課程為《聖經希伯來文初階》之前半部課程,包括以下主要內容:

字母 (The Alphabet)
發音系統 (Pronunciation: Vowels, Shewa, and Daghesh)
名詞 (Nouns)
冠詞 (The Article)
形容詞 (Adjectives)
介詞 (Prepositions)
代名詞 (Pronouns)
名詞附屬組合(Construct Chain)
人稱代名詞字尾 (The Suffixed Pronouns)
Qal完成式 (Qal Perfect)
Qal未完成式 (Qal Imperfect)
反轉Waw (Waw-Consecutive)。

三、評量方式:
1、回家作業
2、課堂小考
3、期中考
4、期末考

學分數 : 3
3
編號 : 2.
2.
希伯來文初階(二)
課程介紹
一、課程目標(藉這門課學生能):
1、進一步了解希伯來文的字型變化(Qal 分詞及其他字幹 [Stems/Binyanim])
2、明白希伯來文基礎文法及其含義
3、藉由基本工具卅表格,分析常見希伯來文定句
4、解釋希伯來文的基本語法、主要及附屬子句結構

二、核心綱要(必教內容):
1、本教授內容進度依據目前本院課程使用之課本制定:
Gary D. Pratico and Miles V. Van Pelt,《聖經希伯來文初階》,江季禎、田頌恩譯 (台灣:中華福音神學院,2009)。
2、必教授課程為《聖經希伯來文初階》之後半部課程,包括以下主要內容:

動詞的人稱代名詞字尾 (Pronominal Suffixes on Verbs)
Qal 分詞 (Qal Participles)
Qal 命令式、鼓勵式與祈願式 (Qal Imperative, Cohortative, Jussive)
Qal 不定詞附屬形與絕對形 (Qal Infinitives: Absolute and Construct)
Niphal 各詞形 (Niphal Conjugations)
Piel 各詞形(Piel Conjugations)
Pual 各詞形(Pual Conjugations)
Hiphil 各詞形 (Hiphil Conjugations)
Hophal 各詞形(Hophal Conjugations)
Hithpael 各詞形(Hithpael Conjugations).

三、評量方式:
1、回家作業
2、課堂小考
3、期中考
4、期末考
學分數 : 3
3
編號 : 3.
3.
希臘文初階(一)
課程介紹
一、課程目標(藉這門課學生能):
1.朗讀希臘文經文(曉得發音)。
2.了解希臘文的字型變化(形容詞、名詞、動詞 [現在/不完成/未來/簡過] 等)。
3.明白希臘文基礎文法。
4.藉由基本工具卅表格,分析常見希臘文字句。
5.解釋希臘文的基本語法。

二、核心綱要(必教內容):
1.本教授內容進度依據目前本院課程使用之課本制定:
梅晨,《新約希臘文初階》,呂榮輝、戴紹曾譯,再修訂版 (台灣:聖光神學院,1998)。
2.必教授課程為《新約希臘文初階》之前半部課程,包括以下主要內容:

字母 (The Alphabet)
發音系統 (Pronunciation)
名詞第一/二格變式 (Nouns: The First and Second Declension)
介詞 (Prepositions)
形容詞 (Adjectives)
冠詞 (The Article)
人稱代名詞 (Personal Pronouns)
指示代名詞 (Demonstrative Pronouns)
現在主動/關身/被動直說動詞 (Verbs: Present Indicative Active/Middle/Passive)
不完成主動/關身/被動直說動詞 (Verbs: Imperfect Indicative Active/Middle/Passive)
未來主動/關身直說動詞 (Verbs: Future Indicative Active/Middle)

三、評量方式:
1.回家作業
2.課堂小考
3.期中考
4.期末考
學分數 : 3
3
編號 : 4.
4.
希臘文初階(二)
課程介紹
一、課程目標(藉這門課學生能):
1.了解希臘文的字型變化(分詞、不定詞、假設語氣、令命語氣、子句等)。
2.明白希臘文基礎文法及其含義。
3.藉由基本工具卅表格,分析常見希臘文字句。
4.解釋希臘文的基本語法、主要與附屬子句結構。

二、核心綱要(必教內容):
1.本教授內容進度依據目前本院課程使用之課本制定:
梅晨,《新約希臘文初階》,呂榮輝、戴紹曾譯,再修訂版 (台灣:聖光神學院,1998)。
2.必教授課程為《新約希臘文初階》之後半部課程,包括以下主要內容:

簡單過去主動/關身直說動詞 (Verbs: Aorist Indicative Active/Middle)
簡單過去/未來被動直說 (Aorist/Future Passive)
名詞第三格變式 (The Third Declension)
分詞及分詞用法 (Participles)
假設語氣 (The Subjunctive Mood)
不定詞及不定詞用法 (Infinitives)
縮略及流音動詞 (Contract and Liquid Verbs)
命令語氣 (The Imperative Mood)
名詞「格」的其他用法 (Use of Cases)
關係子句、附屬子句 (Relative and Subordinate Clauses)
現在完成直說動詞 (Perfect Indicatives)
μι動詞 (μι-Verbs)

三、評量方式:
1.回家作業
2.課堂小考
3.期中考
4.期末考

學分數 : 3
3
教會歷史課程
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
教會歷史(一)
課程介紹
一.課程目標:
本課程介紹基督教會歷史自新約時期至中世紀末期。主要教授重點在於幾個重要時期的教會歷史事件以及重要的神學觀點之形成。特別是著重於過去歷史與當今教會現象之承傳關係和影響。學生在上完本課程之後能具體認識今日基督教會之淵源,對當今教會所教導之教義、所進行之禮儀和制度,以及教會的身分認同等有分辨之基礎。並期望學生喜愛更多認識教會歷史,鑑古知今,勿蹈覆轍。

二.課程核心綱要:
1.新約時期的教會和神學
2.教父時期的教會與神學
3.大公會議與信經的訂定卅正典的形成
4.回教的興起和發展
5.神聖羅馬帝國與教會的發展
6.反圖像爭辯
7.教權與皇權之爭
8.東西教會的分裂
9.十字軍東征的起因和影響
10.新興宗教運動與異端裁判所
11.修道主義的興盛和影響
12.中世紀神學與教會
13.教廷遷至亞威農
14.文藝復興與教會

以上課程須以大公信仰的三大信經:使徒信經,尼西亞-君士坦丁堡信經,亞他拿修信經以及迦克敦基督論定義為信仰準則。


三.評量方式
1.閱讀本科指定教科書每週應有三小時
2.上課參與
3.期中作業以問答或者簡介方式,討論一個主題
4.期末報告,本科應讓學生練習寫作合於論文寫作格式之報告一篇。字數至少五千,參考七本以上研究論文或書籍。
學分數 : 3
3
編號 : 2.
2.
教會歷史(二)
課程介紹
一.課程目標:
本課程講解教會歷史從文藝復興進入改教時期之後的發展,介紹歐洲改教運動的各種現象、羅馬公教對改教的回應,認識東正教於近代的發展,以及近代更正教的宣教運動、宗派發展、奮興運動、靈恩運動以及教會合一運動等。學生在上完本課後,應能清楚認識改教之後的教會歷史發展,能從歷史反省現今更正教的現象,能面對理性與信仰的問題作適切回應,對教會合一以及宗教對話問題有所掌握。


二.課程核心綱要:
1.改教運動前的教會歷史
2.改教運動:德國,瑞士,法國
3.蘇格蘭英格蘭的宗教改革
4.羅馬公教之振興:天特會議,耶穌會
5.英國安立甘宗,清教徒革命,光榮革命
6.後改教時期:教會的正統時期
7.啟蒙主義對教會的影響
8.德國敬虔主義
9.英國奮興運動,美洲大醒悟
10.近代宣教運動的興起
11.近代的羅馬公教與東正教
12.靈恩運動,梵諦岡第二次會議,普世教會合一運動
13.美國福音派,基要派與新福音派及其影響

以上課程須以大公信仰的三大信經:使徒信經,尼西亞-君士坦丁堡信經,亞他拿修信經以及迦克敦基督論定義為信仰準則。

三.評量方式:
1.閱讀本科指定教科書每週應有三小時
2.上課參與
3.期中作業以問答或者簡介方式,討論一個主題,或是小組作業進行一份報告。
4.期末報告,本科應讓學生練習寫作合於論文寫作格式之報告一篇。字數至少五千,參考七本以上研究論文或書籍。
學分數 : 3
3
神學課程
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
教義神學(一)
課程介紹
一.課程目標:
學生在上完本課程之後能對神論、人論、罪論、基督論有深入的概念,並藉著課程的引導培養學生神學反思的能力,在讀經之時能以教義神學為基礎,調整釋經的方向,能有助益於個人靈修以及講道內容的豐富,調整過去的偏頗。


二.課程核心綱要:
1.神論:
1.1.神的啟示
1.2.聖經的權威與詮釋
1.3.神的本性與屬性
1.4.三ㄧ神論
1.5.神的創造與攝理

2.人論:
2.1.聖經的人觀
2.2.立於神面前的人的處境

3.罪論:
3.1.聖經的罪觀
3.2.各種原罪的概念與定義
3.3.罪的影響
3.4.神義論與惡的問題

4.基督論:
4.1.教會傳統的各種基督論爭議
4.2.近代基督論的爭議
4.3.基督論與三一論

以上課程須以大公信仰的三大信經:使徒信經,尼西亞-君士坦丁堡信經,亞他拿修信經以及迦克敦基督論定義為信仰準則。

三.評量方式:
1.閱讀:每週閱讀本科指定參考書三小時。
2.期中作業:寫作學習心得或者小題問答,讓學生能自行整理、反思重要教義觀念,亦讓教師可了解學生吸收情況,據以調整教課內容和方式。
3.期末報告:本科應讓學生練習寫作合於論文寫作格式之報告一篇。字數至少五千,參考七本以上研究論文或書籍。
學分數 : 3
3
編號 : 2.
2.
教義神學(二)
課程介紹
一.課程目標:
學生能掌握教義II的重要內容,能與教義I的內容整合,應用於解經講道作為重要基礎。教學內容能影響學生的靈命以及事奉,更願意以神為生命的中心。

二.課程核心綱要:
1.救恩論卅贖罪論
1.1.基督論與救恩論
1.2.新舊約聖經的贖罪論觀點
1.3.贖罪論/救恩論的神學理論
1.4.加爾文主義的救恩論與衛斯理神學的救恩論

2.聖靈論
2.1.從新舊約聖經看聖靈論
2.2.教義史中的聖靈論觀點
3.3.靈恩運動的影響對聖靈論的再思

3.教會論
3.1.新約聖經時期的教會論
3.2.教義史中的教會論觀點
3.3.各宗派的聖禮與教會體制簡介
3.4.普世教會合一觀點下的教會論

4.終末論
4.1.聖經中的終末觀
4.2.末後之事
4.3.千禧年與被提
4.4.終末論與信徒生活

以上課程須以大公信仰的三大信經:使徒信經,尼西亞-君士坦丁堡信經,亞他拿修信經以及迦克敦基督論定義為信仰準則。

三.評量方式:
1.閱讀:每週閱讀本科指定參考書三小時。
2.期中作業:寫作學習心得或者小題問答,讓學生能自行整理、反思重要教義觀念,亦讓教師可了解學生吸收情況,據以調整教課內容和方式。
3.期末報告:本科應讓學生練習寫作合於論文寫作格式之報告一篇,字數至少五千,參考七本以上研究論文或書籍。
學分數 : 3
3
聖經課程(新約)
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
四福音書與使徒行傳
課程介紹
一.課程目標:
本課程介紹四福音與使徒行傳之文體、主旨、成書原因及結構。


二.課程核心綱要:
1.歷史文化背景介紹(希羅/猶太文化)
2.四福音及使徒行傳之文體
3.馬太福音之主旨、成書原因及結構
4.馬可福音之主旨、成書原因及結構
5.路加福音之主旨、成書原因及結構
6.約翰福音之主旨、成書原因及結構
7.使徒行傳之主旨、成書原因及結構
8.歸納法基本概念
9.文法分析之基本概念


三.評量方式
1.閱讀經文
2.期末考試(針對聖經經文內容)
學分數 : 3
3
編號 : 2.
2.
新約書信與啟示錄
課程介紹
一.課程目標:
本課程介紹新約書信與啟示錄之文體、主旨、成書原因及結構。


二.課程核心綱要:
1.歷史文化背景介紹(希羅/猶太)
2.新約書信與啟示錄之文體
3.保羅書信之主旨、成書原因及結構
4.大公書信之主旨、成書原因及結構
5.啟示錄之主旨、成書原因及結構
6.歸納法基本概念
7.文法分析之基本概念


三.評量方式
1.閱讀經文
2.期末考試(針對聖經經文內容)

學分數 : 3
3
聖經課程(舊約)
編號
課程名稱
學分數
老師
編號 : 1.
1.
摩西五經與歷史書
課程介紹
一.課程目標:
本課程介紹摩西五經與歷史書之文體、主旨、成書原因及結構。

二.課程核心綱要:
1.歷史文化背景介紹
2.摩西五經之文體
3.歷史書之文體
4.各卷摩西五經之主旨、成書原因及結構
5.各卷歷史書之主旨、成書原因及結構
6.歸納法基本概念
7.文法分析之基本概念

三.評量方式
1.閱讀經文
2.期末考試(針對聖經經文內容)
學分數 : 3
3
編號 : 2.
2.
詩歌智慧書與先知書
課程介紹
一.課程目標:
本課程介紹詩歌智慧書與先知書之文體、主旨、成書原因及結構。

二.課程核心綱要:
1.歷史文化背景介紹
2.詩歌智慧書之文體
3.先知書之文體
4.各卷詩歌智慧書之主旨、成書原因及結構
5.各卷先知書主旨、成書原因及結構
6.歸納法基本概念
7.文法分析之基本概念

三.評量方式
1.閱讀經文
2.期末考試(針對聖經經文內容)
學分數 : 3
3