資料分享，盡在聖光

　　神在我身上的計劃真是奇妙，教會的兒童主日學事奉是我不曾想到的服事，然而神卻給了我機會，當教會的主日學老師離台返國後，原本是配搭同工的我，現在卻要正式上場和這群小朋友第一現場的接觸，心想：老師還在，我可以在旁學習，等我學習到一定的時間後再
出來事奉。神的意念高過我們的意念，我才配搭幾星期而已，還來不及學習，神竟把我身旁的倚靠挪走，霎時間我覺得不知所措，難道我就要這麼快教主日學？好多的疑問在我心裡……，若神的美意本是如此，我只好順服了。
　　首先我禱告，求神給我智慧、能力夠用，雖然是一群1～3歲的孩子，我也輕忽不得，他們也是神所託付的羊群，我要成為一個忠心的好老師。所以我第一個想到的是我平常最喜歡去的聖光神學院圖書館，我想那裡或許有我需要的資源，我找了同工詢問我所需要的資料，
也把我的難處和他們分享；感謝主，同工熱心地將圖書館的資料一一說明，介紹給我一些相關的書籍，有立體書、繪本書和其他資料，讓我如獲至寶；原來聖光的圖書館也有這麼多兒童主日學的相關資源，光是視聽教材就有好多種，諸如：單張圖片、套圖、大掛圖（這些可
是以前宣教士時代的收藏）、法蘭絨（單元多又色彩鮮豔）、錄影帶、幻燈（捲）片、布偶（大嘴布偶、保麗龍球布偶等），聽說這些布偶是一位宣教士的愛心傑作。其實，最重要的是同工的專業，教我如何運用資料、如何編排課程、如何與這麼小的孩子相處等，我好像入了寶山，有豐富的得著。
　　我把這些書籍拿回去好好研讀，把教材拿回教會實際操作，剛開始是非常陌生，我每週會再回到圖書館搜尋資料及和同工交換意見，幾週下來，似乎有了心得。有一次，一位回國的媽媽把她的孩子送來我的班級，因為和我不熟，問她母親我是不是幼教專業人員，因為她
覺得我的教學很專業也很活潑。又有一次，我為了不知如何教小朋友了解以西結書37章中所談到的枯骨復生，絞盡腦汁不知如何著手，我借了一個甜筒布偶做教學道具，真想不到小朋友看到了甜筒中的人物慢慢升起時，已把這『復活』的抽象名詞深記腦海了，有一位媽媽說
：他的孩子有一天晚上睡覺前突然說出『以西結，骨頭復活了』。想到此，我在教學上更是戰戰兢兢，唯恐虧欠了這群小孩，神激勵我要多方面的裝備自己，讓我不負神的託付。
　　其實這一切都要感謝主，我知道我不能，但全能的神能，祂是我的幫助，在我這不配的器皿身上彰顯祂莫大的恩典，神讓我服事這群小孩子，我覺得很喜樂，自己有很大的收穫和學習；同時我也要感謝聖光神學院圖書館，他們館藏的豐富，加上同工的專業的服事，身為
讀者的我，覺得受益非淺，希望教會中的弟兄姊妹能多多善加利用圖書館的豐富的館藏，相信對我們的服事一定有很大的助益。